第二章

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

如果问她喜不喜他，那是注定得不到答案的，因为连想也没想过的事，要人从何作答呢？

只能说，至今她依然认为，当年找他搭档是她这辈子做过最正确的决定。别看她好像凡事不拘小节，其实在下决定之前，她也是经过一番深思虑的。

即使爸爸在提起罗家那小子时，总用不屑的口吻，说是厚颜老罗吹牛；然而国中同班后，她发现说他是个品学兼优的好学生确实不为过。

因为他们其它主科的成绩相距不大。唯独各有国文跟数学的弱项。所以每逢“老子大对决”只要比到儿女课业，双方一定互戳这死，最后两败俱伤。

若非长辈们这么没事找事做，她也不会产生互利合作的念头；不过在一开始她并没有足够强烈的意愿，所以迟迟没行动。尽管自认不是小心眼的人，但从小听老爸说长道短，她对他虽谈不上排斥，也难以称上有好。

开始对他产生兴趣，源于他那次升旗结束后的姗姗来迟。

别人迟到不稀奇，可是听说他从开学的一个月以来，每天都是第一个抵达教室帮忙开门窗的人，比值生还勤快。这样的状况实属难得，所以当他走进教室时，所有人的目光都投到他身上，讲台上，老师也难掩惊奇地问；“罗沐驰，你今天怎么迟到啊？”他不疾不徐地回答:“嗯，我扶老太太过马路，耽误了点时间。”此言一出，不知为何，全班都笑翻了，包括她在内。

事后想想，这到底有什么好笑的？大概是因为那听来实在像个蹩脚的借口。说是闹钟没响或公车迟来都好，这种做错事还自我善良化的喜，就像到别人家偷食后自首时说“我只是想帮你们试试过期了没”一样。

可能是见大家笑得太开心，老师也不笑了，倒也没说什么，只是叫他就座准备上课。

望着他走到座位上，她第一次觉得，这家伙还有意思的。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊

罗沐驰这个人，功课好、人缘佳、办事负责、为人热心…这是她那段子的观察结果。咦！居然没负评？哇，她还真是客观呢。

像他这种抢尽锋头的人，本来就具有在学生时代成为风云人物的特质，加上他长得不错，个子又是班上数一数二的，理所当然引异注目。至于她自己嘛…也许一开始观察他的动机就别有所图，所以反而失去了幻想空间。

虽然他是公认的好学生，却不是那种标准乖乖牌，还会带头作怪。回想起来，那时用立可白在书包上涂鸦好像就是他带起的风吧。

不过他不像那些会在书包上涂写脏话还自以为涸漆的男同学，而是在书包上画了一张线条细腻的人物图像，那个人物是济公。

常有人问他为什么要把济公画在书包上，他会说:“这是护身符。”得到这个答案，发问者通常不会足，而会接着这么问；“那他手上这把蒲扇，扇面上的这些正字标记又代表什么？”

“功德簿。”

“什么？谁的啊？”

“我的。”

“啥？你是说，这些都是你的行善记录？把这种东西记在书包上干嘛椰吧？”

“那你说军人为什么要把勋章挂在身上？”

“好好好，我服了你！”到这个地步，很少有人能无动于衷不发笑的，还有人曾调侃；“那请问扶老太太过马路是哪一笔啊？”而他还当真拿起书包端详比划，沉道；“大概是这附近吧？要找找看。”

“哈哈哈哈，你在耍宝啊！”

“我是说真的。”其实他真的是说真的，无奈好像没太多人相信，所以在他们很之后，谈及此事，她也只能憋着笑安他说:“至少你的公民与道德考了很高的分数嘛。”总之，因为他的济公图在班上小有名气，后来她还目睹有人拿着自己的书包来拜托他，请他在上面画个文曲星，却被他婉拒了。

“对不起，我的原则是只帮自己画护身符。”喔哦，不错，原来他不是没原则的滥好人啊。

随着观察，不知不觉间，她好像越来越欣赏他了，甚至还有种微妙的预，觉得他们似乎可以成为朋友。

既然没利益的善事他都能做得那么尽兴了，那有利益的事他应该不至于推辞吧？何况他们有相似的生长环境，很有机会达成共识，而有了共识就不难共事嘛。基于这样的假设，她就在那天请他吃冰的良机，对他提出了计画。

结果他们的合作不只比想象中愉快很多，还维持了一段为时不短的子。

结果他们不只成为朋友，而且还是很好的朋友。

当情渐深厚，一开始单纯为了互惠的心态慢慢变质，久而久之，为对方着想仿佛成为本能，是件再自然不过的事。