(七)

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(七)内完李祯真老师之后，愈是接近进补习班的时间，我竟然有股益发强烈的罪恶。啧啧，当时到底在想什幺啊，竟然滥用老师对我的同情心和责任;要不是我总是贝德补习班在学校段考成绩的最后一名，换作是其他任何人，对老师提出那样的要求，早就被当作变态了吧。

不过我该庆幸的是，老师也说过要好好辅导我，以后我的成绩如果没有进步，那就能向老师提出更多的协助要求;成绩如果进步的话那更好，更能让老师认为她那样的上课方式是对学生有所帮助的，我就有享受不尽的豔福了。

我忐忑地停好脚踏车，进了贝德补习班的大楼，在众多柜檯人员和老师中，一眼就看到李祯真老师美丽的外表。我礼貌地向各位老师、工读生问好，李祯真老师回应我的态度也没有异状，任何人都猜不到我这个孩、炉主，昨晚竟然把还未发育完全的茎入眼前这个年轻正妹老师，并且在里面出今生今世的第二发，简直是难以容赦的大逆不道罪行。

到英文课前还有一个小时的空档，我吃了补习班代订的便当，然后在公共区域自修。李祯真老师主动地过来指导我课业，就坐在我正前方，为了让我了解计算要领，弯着写着倒过来的数字和符号以方便我看懂，完全不在乎这样一来她的大就几乎完整从低打扮中了出来。汤宸玮马上就发现这个福利，凑了过来津津有味地听着，其实只是一直调整角度在意老师的部。

从老师和我应对的态度中知道，老师完全没把我昨晚几乎是恶作剧的理化讨论放在心上，我才放下心中的大石头，跑上楼上我的英文课。

隔週的理化课，老师的低洋装几乎把三分之二的部都了出来，我在惊喜之馀，难免担心老师会不会被其他同学染指。这明明是我宣示要拥有的东西，甚至我都已经在老师身体里面留下我的味道了，怎幺可以被别人抢走!?我一定要加倍努力，保护老师!

「这一题错的人最多，来，家庭作业第38页第1题，下列哪个物质的密度最大?(a)1kg/dm3(b)7.8g/cm3(c)0.5kg/m3(d)……」李祯真老师检讨着上週多到哭爸的作业，我知道除了少数人之外，其他人都是用抄的。

「我建议大家学习新的观念时，多用联想的，设定某个情况是标准值，之后凡事与它比较，以做为概念的强化。像老师以前有朋友在学刑法时，把每个法律条文都用一个桉例代入，这样就很清楚各个条文间的相似和相异之处。」李祯真老师专业地分享着学习的经验，我偷偷回头看了李法一眼，发现她微笑的幅度变大了，不知道是有所心领神会，还是只是嘲笑着这幺专业的老师竟然还要牺牲相才能获得同学的专注。

「dm其实是公寸的意思，d代表十分之一，m则是公尺缩写，这代表什幺样的长度概念呢?」李祯真老师引导着学生们问。

「陈嘉年起后的小吧。」坐在我身边的黄若立随口答道，然后全班笑成一团。

靠，还真的是，不过我才国二，我还会发育的啊!

「对，可是1立方公寸的话就不是他茎的概念，而是一整团约这幺大的物体，质量则是1公斤，到底是什幺物质的密度很接近1kg/dm3呢?」老师边说边比划着，大约是十公分边长的正方体的大小。

我懂了，原来是指水啊!我们太习惯把水的密度以c.g.s.制(公分、公克、秒)表示，不过当时的密度单位是g/cm3，才能说水的密度是1，如果换成m.k.s.制(公尺、公斤、秒)的kg/m3，水的密度就变成1000!而kg/dm3本就和g/cm3是相同的单位!也就是说这一题的大小是b>a>c，不能只看单独分子或分母的单位是哪个大判断，必须实际换算才能比较，不然就像李祯真老师说的用实际物体比拟。

听着老师讲解着单位换算和国际标准单位，我回想着上星期那一天我的标准单位膨着进入老师体内，然后又在里面缩小滑出的画面，深深觉得单位的换算好简单了。单位变大，数字变小，单位变小，数字变大;老师的道深度现在是比我的长得多的，不过等到我的标准单位变大，老师的小就几乎等同我的长度，等到我再发育一年升上国三后，老师那边势必几乎装不下我的茎了。

「所以是老师的部?」陈昱豪一边对着老师部的方向比着约10公分立方的大小，一边歪着头做出沉思貌。

「对，老师的部大约就是1kg/dm3。」经过上次江旺城主任的调教后，李祯真老师知道要善用她的优势，于是不以为忤地让学生对着她的部比划，同时道:「老师部的密度和水差不多，其实是略小，但老师不介意你们用老师的部做为联想，同时请顺便记得7.8g/cm3大概的概念。」然后竟双手各拿出一颗砝码。

「我们用的砝码是不锈钢製的，虽然不是纯铁，但密度和纯铁差不了多少，我们知道物质紧密程度大的会沉到紧密程度小的物质下面，现在就让大家看看密度7.8g/cm3的概念，是比1kg/dm3大还是小。」说着老师就仰躺在左侧的第一排课桌上，右边第一排是我和黄若立，左边平常都放老师的用品，今天老师特别把它清空，原来是自己要躺上去。

老师人地把着深深沟的北半球面对班上同学，然后双手一边一颗把砝码放在她罩上缘出的房组织上面，果然密度7.8g/cm3的砝码往下一沉，把老师出的白房更往外挤得变形，证明分子分母看似较小的单位，实际上密度比1kg/dm3还要大上许多。

我这才发现老师今天穿的是白半罩罩，所以罩几乎只包住老师三分之一的部，简单的剪裁也因为紧贴老师硕大的部而显得更为;虽然我已经看过老师全的体和私处，甚至还用我10公分的细小进去老师的里探险过，但看见这动人的画面，还是不免档一紧，马上又起了。

「可是老师，您这样罩周围的作用力不会影响部的受力吗?是不是把罩拿下更能衬托出砝码密度真的远大于部的密度?」今天老妈不在教室内，汤宸玮就异常活跃，说出连我都想像得到的建议。

「好。」经过主任和我的「引导」之后，老师似乎已经把出卖相真的当作只是辅助教学的行为，加上这阵子补习班并没有关于她大胆穿着和上课方式的耳语，她便愈来愈把这样的上课方式当作常态。

老师毫不扭捏地把罩下，从汤宸玮他们那边的角度，应该可以看见老师藏在洋装下的粉红头。

「我可以体验看看砝码在部上的受力状况吗?」汤宸玮难得有礼貌地举手询问着李祯真老师。

「想试的都可以过来试试，毕竟砝码丢入纯水中，你们只会看见砝码沉入水中，受不到砝码的受力情形。」老师说完就面无表情地仰躺在桌上，任由几个大胆好的学生簇拥着她。

第一个是甄书竹，她虽然是女的，却颇好奇所谓大是什幺触，所以她抢先汤宸玮一步走了过去，拿起砝码放在老师的部上，其实只是想看清楚成女的身体。

第二个是黄若立，他看见李祯真老师闭着眼睛让大家比较砝码和部组织的密度大小，竟又开始一边假装在实验，一边把脚垫高，趁着老师没看见，摇摆着下半身做出好像老师帮他的动作，表情还陶醉至极。

最过分的还是汤宸玮，眼看老师的洋装随着前面几个同学的作愈来愈往下滑，他竟偷偷再轻扯老师衣襬一下，让老师粉的头逐渐滑出洋装衣襟，最后更直接曝光了!

李祯真老师似乎没有发现这微妙的变化，还是闭着眼睛承受同学把砝码放在她的部，所以汤宸玮就得寸进尺，竟把两颗砝码都对准老师的头轻轻放了上去!

金属的导热程度很高，而热量的传导是从高温到低温，所以在开了冷气、温度26度左右的室温下，体温37度的人体自然会快速将热量传导给26度的砝码，所以接触金属时的体温度相当冰冷，如果接触的是木头或棉布，体温度就不会那幺低。

被金属砝码一碰到尖，老师才勐然睁开眼睛，发现学生不怀好意地把砝码放在头上，但是毕竟汤宸玮装出一本正经的表情，又是老闆的小孩，她也只好若无其事继续闭上眼睛躺着，却无法遏止头因为刺而硬的表现，小巧的头周围更起了皮疙瘩。