分卷閲讀267

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然而妥協就是這樣，不分第幾次，只有零次和無數次的區別。曹聰已經妥協過一次，再有第二次翻出課本照本宣科，似乎也不是那麼難了。

只是隨着他的講述，原本的不以為然越來越淡，取而代之的是混雜了吃驚和懷疑的念頭。

這本被稱為《化學入門》的書似乎並非他想的那般簡單，裏面的內容深入淺出，系統嚴謹。可以看出作者並非專某一項，而是有意識地將互有聯繫的一些研究梳理、規劃，形成一個完整的系統。除了文字的講述，書冊還配備圖，頗有意趣。

其中一些地方提到的觀點甚至是他聞所未聞的，但細細想來卻十分有道理，不斷發着他靈的火花。同過往所學匯融合，讓他隱約看清了過去的幾個困擾之處，一個全新的世界在他面前緩緩展開。

用了一個上午的時間，曹聰術士講完了這本《化學入門》。他顧不上詢問台下學生的受，當然他也沒有這個習慣，懷揣着課本匆匆離去。半年前他曾失敗的一個實驗受今天的講課有了新的啓發，他急着去重新做一遍實驗。……很快曹聰術士的行為就被彙總到李光處。

養的白白胖胖，看着粉琢玉砌的義郎正一本正經跟李光告狀。

“曹夫子講課一點不認真，只是照着書本念，不像夫子講的有趣。而且曹夫子講的太快，很多地方我們都沒有聽懂。”

“小義郎哪裏沒有聽懂？”李光摸着他的腦袋笑眯眯地問。

義郎早有準備，從丹娘給他縫的布兜中掏出書，一一指給李光看。

“這裏、這裏還有這裏……”《化學入門》這本書並不厚，只有一百頁左右，裏面圖和文字各佔一半，實際內容並不多。李光將義郎指出的幾處地方都記了下來，又給義郎一個重要的任務——去將同他一起上課的學生聽不懂的地方都摘抄下來，最後由李光轉曹聰術士。

事實上，對於曹聰術士的授課風格，李光早有心理準備。有範老先生前車之鑑，看得出術士都不是好老師。但不要緊，李光想，曹聰術士都願意站上講台了，認真備課轉換授課風格這點小事還有什麼做不到的。

聽説最後還要由曹聰術士授課，義郎癟癟嘴小聲道:“曹夫子不喜歡我們，都不肯跟我們笑。”腦補一番曹聰的臉，李光輕笑出聲。

正推門進來的沈傾墨剛好聽到這句話，幾步上前將義郎從李光的懷裏拎出來，嗤笑道:“曹聰身為術士，肯給你們上課已是殊為難得。你去長安打聽打聽，想要做曹聰弟子的人有多少，你居然還抱怨他不肯對你笑。”義郎聽出沈傾墨對自己不喜，鼓着臉，對着沈傾墨敢怒不敢言。

他當然不是怕沈傾墨，而是剛跟夫子學了一個詞“愛屋及烏”。他喜歡夫子，夫子又似乎很喜歡沈郎君，義郎覺得自己要大度，不要跟沈郎君一般見識。

不待義郎多想，李光已無奈道:“五郎。”他將義郎重新攬入懷裏，摸着他的腦袋又問了幾句學業上的事。

義郎高興地一一作答，嘴角幾乎要翹到天上去。不過他終究是個早的小孩子，從小看着別人的臉長大。雖然夫子笑的很好看，懷抱也特別的温暖，但沈郎君的臉已經黑的不得了了，義郎識趣地乖乖選擇了跟李光告辭。

當然，義郎要強調他不是怕沈郎君，而是他知道每每沈郎君出現，夫子的眼睛都像是會發光。他是希望夫子高興，才不是怕沈郎君呢。

懷揣着這些小心思，義郎依依不捨地離開了小院。李光送他出了院門，轉頭便發現沈傾墨湊到他面前，不發一言地看着他。

他無奈地輕笑起來，伸開雙臂説:“來！”沈傾墨立刻眼睛一亮，整個擠過來同李光抱在一起。

李光臉上的笑意加深，摸着沈五郎垂順的頭髮，不知怎麼想到了前世抱着自家大狗的情景。……當天晚上，義郎便把李光安排的任務完成的妥妥當當。蒐集起來的問題匯聚成小冊，擺在了李光的面前。李光略微翻了翻，準備第二親自去找曹聰談一談。然翌不待他出門，範堂先找了過來。

曹聰術士的第一節課算不上多麼成功，但引起的示範效果卻極為突出。

當年輕的術士學徒微紅着臉，結結巴巴表示他也願意去書院授課時，李光臉上的笑容是真真切切的，獵人看到獵物時的心滿意足。

不過他還是問了句:“範世傑術士知道嗎？”範堂飛快點點頭:“是老師建議我來的。”儘管來的不是範老先生而是範堂，不過對於零基礎的學生們，範堂已經足夠教授他們了。李光對術士學徒倒沒什麼偏見，只不過授課方式要再變一變了。

這種改變直接導致範堂依着李光給出的課表站到講台時，整個人幾乎要暈過去。

不是説只帶幾個學生嗎？不是説學生年紀都不大、聰明乖巧嗎？

那講台下面烏壓壓地滿了整個房間的、起碼上百人到底是哪來的？那些年齡看着都有三四十的“學生”又是怎麼回事？範堂幾拔腿就走，但摸摸身上裝着的，被李光術士當做定金送給他的，名為“計算器”的星器，年輕的術士學徒臉變了又變，無可奈何選擇了認命。依着李光術士的要