分卷閲讀52

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lowinginthewind答案它在這風中飄揚。

howmanytimesmustamanlookup一個人要仰望多少次。

beforehecanseethesky才能望見天空。

howmanyearsmustonemanhave一個人有多少耳朵。

beforehecanhearpeoplecry才能聽見身後人的哭泣。

howmanydeathswillittake要犧牲多少條生命。

tillheknowsthattoomanypeoplehavedied才能知道太多的人已經死去。

theanswer，myfriend，isblowinginthewind答案啊我的朋友在風中飄揚。

theanswerisblowinginthewind答案它在這風中飄揚。

李化繁一邊唱着，不停地側臉去看楊至簡，得到回應的眼神後，才有更多的信心繼續，而楊至簡則配合着他，加入了和聲。

一曲完畢，楊至簡拉着李化繁的手，向台下鞠了個躬。

第26章問卷調查有了這次上台表演的經歷，李化繁就開始出了名，走在路上的時候，很多女學生都會紅着臉跑上來，只為了跟他打聲招呼，喊他一聲“李老師”。

在食堂吃飯的時候，在笑着回應了好幾次招呼後，李化繁皺着眉頭向楊至簡抱怨道:“你看看，我現在不僅要應付你，還要應付一大堆本就不認識的學生。”楊至簡習慣地往李化繁的飯上又夾了一塊，笑着説道:“桃李滿天下，不好嗎？”李化繁還來不及回話，就又有個兩個女學生推推搡搡地捱了過來。

其中一個手裏拿着手機，有些畏畏縮縮不敢往前，她身邊的那位笑着推了她一把。

女生拿着手機，回頭看了眼同伴，才鼓足勇氣衝着李化繁説道:“李老師，能不能跟我合個影？”李化繁的眉頭皺了起來。

現在的孩子，都行這個麼？

看着女生一臉渴望的模樣，李化繁拿出紙巾擦了擦嘴，説道:“合吧。”女生興奮地將臉湊了過去，伸出左手比了個耶的姿勢，按下了快門鍵。

照片的一角，探入了楊至簡鬼鬼祟祟的腦袋。

“我也要我也要。”站在後面的那位同伴也跑了過來。

女生退到前面，舉着手機説道:“靠近些，我來拍。”照片的另一角，又出現了楊至簡的鬼臉。

面無表情地拍完後，兩位女生不停地鞠着躬謝李化繁。

楊至簡哭喪着臉説道:“我被無視了。”李化繁不屑地説道:“自作孽不可活。”

“不行，你得跟我拍一套照片作為補償。”

“我不愛拍照片。”

“那你剛才怎麼拍的？”

“還不是你惹出來的禍端？？？”

“你跟別的學生可以拍，為什麼跟我就不行，我也是你的學生啊，李老師？”

“嘖，下次再説。先吃飯。”楊至簡撇了撇嘴，沒有繼續糾纏。

來方長，我有的是機會。

----------------------------------------------------------------------------------------------------經歷過大一的懵懂，大二的浮躁，大三的楊至簡已經真切地受到了自身的變化，他開始考慮起自己的人生規劃來了。

雖然進設計院是板上釘釘的事，但實習、下現場，也是在所難免的必經之路。

為了大四能更加輕鬆地去設計院實習，大三這一年，楊至簡就需要花更多的心思在學業上，好提前拿滿學分。

而李化繁也進入了比較重要的階段，這一年如果順利，就可以以博士身份畢業，將來也方便找工作。

可是想到工作，李化繁又有些茫然。

經過了這麼多年，他似乎已經習慣了在學校的生活了，如果出了學校，他又該去哪兒呢？

為了補足論文裏缺失的現場數據，李化繁用python做了個爬蟲，又通過spss多元線迴歸後，經過分析擬好了問卷。

面對打印好的一疊問卷，李化繁又犯了難。

作為嚴謹的學術研究，需要至少一百分的問卷，且有效樣本要在90%。

李歡繁用手撥了撥厚厚的一疊a4紙，把其中一半收了起來。

五十份問卷，需要找五十個不同身份的人來填寫，就意味着他需要跑出校園，找項目上的工作人員、專業上的甲方代表以及受眾作為對象，進行數據分析。

他一個連現場都不願意去的人，又怎麼能跟社會上的各界人士進行溝通呢？

楊至簡跑到李化繁的辦公室，找他問專業課的問題。

看到李化繁面前那一疊紙，他隨手拿起來看了看。

“問卷調查啊？”楊至簡一邊翻看，一邊問道。

“嗯。”李化繁