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「再一次喔，看清楚了。」老師説完又讓黃若立的尖端抵住她的房，然後在房凹陷到一定程度後，偏離本來行進的路線，又滑到了腋下。接着老師重複着這些動作，黃若立的一下在房外側接近腋下，一下在兩個白花花的大饅頭之間。

「不懂也是正常的，畢竟當初牛頓也有看走眼的時候。」説完老師在電子白板上畫着圖。

「當初牛頓嘗試以粒子角度解釋光的折，而另一個科學家惠更斯則把光解釋成波動;基於牛頓不可撼動的權威，當時波動説不被重視。但是大家後來發現牛頓的粒子説可以解釋光的直線前進和反，但若以運動定律預測光的前進路線，推測光速在介質中受引力影響而變快，是不對的，光線在真空進入介質的時候光速應該是變慢才對，所以後來才有光的粒子、波動二象的學説。」老師畫着入線和折線的關係圖，嘴裏滔滔不絕説道。

「事實上，光線進入介質後，因為光速的改變，不只波長變了，連行進路線也會偏折，所以剛剛這條入線入後，折光往這裏偏;從這角度入，折光又改往這偏。」老師拿出蠟筆，在自己房上畫出紅藍的法線、折線，表示剛剛黃若立的角度不同，偏折的方向就有所不同。

我看着老師本來白皙無瑕，連一顆痣都找不到的完美房，現在上面畫了幾條紅藍的詭異痕跡，一點都不覺得美觀被破壞而惋惜，反倒因為想起之前我在老師全身包括臉上用作畫，?最◢新∵網▼址◆百?度3苐|壹∵版◢主Δ綜3合╛社∵區ˉ然後在多波段光源儀下呈現的絢麗彩而心想，老師是不是想起上次我們單獨的情課後輔導，不然怎幺會在課堂上跳舞、作畫?

這些跟理化課關係不大的元素竟都被她拿來上課使用，莫非老師心裏不自覺地想起了我和她相處的時光。

「這次如果從這邊入，你們猜看看會往哪邊偏折?」這次老師讓黃若立的前緣抵住她的兩個房間隙，也就o最╛新╖網╖址╔搜?苐◤壹|版?主μ綜▼合?社↑區ㄨ是童軍課心肺復甦時教的劍突上方，往上延伸就是老師深不見底的溝。

廢話，就不偏折啊!會直接進老師的溝，變成老師在幫黃若立了!

「不偏折?」湯宸瑋回答。

「是嗎?」老師先淘氣地故作狐疑狀，然後身體微蹲，真的讓黃若立的入線逐漸接觸老師的部，然後不偏不倚滑進老師溝之間，老師還怕大家看得不清楚，雙手託着碩大的子下方，讓溝的形貌更清晰，而黃若立漲得發紫的也在白的背景襯托之下顯得猙獰可怖。

後來又怕長髮遮住大家的視線，她雙手把頭髮挽成髮髻，雙手抬高的瞬間本來堅的部又被拉得更高，高聳的房和腋下之間拉出的線條異常，看得我老二都悶得痛了。

不要再做了啦!我已經知道光線在某些時候入介質卻不偏折了!

「對，但是為什幺不偏折?」老師玩上癮了，好像要把技巧練習個透徹，上上下下不斷用子夾着黃若立。我想老師平白無故這幺做一定有原因，會不會是老師跟男朋友蔡老師的關係破冰了，所以才要拿學生練習，回去撫蔡老師受創的心靈?

正當我們思考之間的奧妙時，巨早男黃若立已經不行了，又被口又被的他怎幺受得了，於是他紫紅的龜頭尖端噴着白濁的，老師的下巴馬上掛了一坨介於固體和體之間的濃，隨即滴在老師偌大的脯前。

黃若立的陰莖持續噴發着，老師為了確定陰莖的位置沒有改變，低頭注意了一下相對位置，也因為這樣，清秀的臉蛋不免被黃若立噴個沒完的玷污，眉和嘴角沾上了幾滴腥臭的，不自覺皺了皺眉頭。

但就是這拒還的模樣，讓黃若立咬着牙死命往老師臉上和部上噴，出我從沒看過的大量，巨大的陽具更沒幾秒就縮成一小團分不清包皮還是陰莖的器官，但老師仍小心翼翼讓它停在溝上，沒有滑出老師的部之間。

「折定律和反定律基本上相同，入線、法線、折線必須在同一平面，入線和折線必須在法線兩側，唯一不同的是，反定律中，入角等於反角，折定律的角度則是用司乃耳定律解釋─入介質的折率乘以入角的三角函數sin值，等於折介質的折率乘以折角的sin值。如果你們記不得，就記得噴『濕』老師的『』子就是『爾』等這王八蛋，『濕爾定律』!」老師有點故意發嗔地瞪着我們，配合臉上和頭沾着些許的模樣，我還真的把「濕爾」定律記起來了!

因為我們都是廣義的資優生，尤其又在貝德資優學苑，所以數學其實已經學過簡單的三角函數，否則要到高二才會學到三角函數;這才瞭解，一般情形下，介質中的光速如果快，也就是折率較小的介質，對應的角度也必須較大，光速較慢的介質對應角度也必須較小，這才符合三角函數sin值的對應關係;但是入線垂直介面時，也就是入角為0度的時候，因為0度的sin值為0，那折角就不得不為0度了，這樣跟據「濕爾定律」才會0等於0，所以當黃若立陰莖垂直老師房下緣連線時，就直接貫穿老師的溝，沒有偏折的角度了。

「大家瞭解了嗎?」老師講解的方式果然和我的理解相同，只有在這時候入線不偏折，折角等於入角等於0度，其他時候的折角都不會等於入角。

等確定大家都瞭解「濕爾定律」，老師這才把臉上和部的用面紙擦乾淨，連帶地那些蠟筆畫下的痕跡也擦得無影無蹤。不過她還是穿着那件的馬甲，着部，沒有把上衣穿上。

而看到李禎真老師本來部上的紅藍痕跡被她自已抹去，恢復完美的巨身姿，我竟有點惆悵，好像和老師的連結也被砍斷了一般。

黃若立難得有機會和老師作親密的接觸，而不是像以前只會躲在老師身後偷偷打着手槍，接下來的上課，滿足地眼睛發出了光，不像以前神渙散總像個喜憨兒。

慘了，接下來的小考，黃若立會不會考得比我高?畢竟小考分數高低可能會影響下半堂課的福利，能不能上台協助講解多半依據的是小考成績啊!

後來證明是我杞人憂天，黃若立一邊寫考卷一邊還不住用眼睛意老師部的結果，就是28分這種鬼分數，而我考了最高分。

休息時間，老師着雙回答同學作業的問題，誠懇的模樣完全沒因為她展現着女的徵而在觀上打上折扣;加上甄書竹和我的關係變好，大概是有點愛屋及烏，在她的帶頭之下，女同學也不排斥和老師打成一片，甚至好像還有人問説老師是怎幺養成這對巨的，畢竟這個年紀，還有不少女同學還沒發育完，部跟小學蘿莉一樣平坦。

休息回來後繼續下半堂課，一開始老師就要小考前幾名到講台前準備。

「折的現象在生活中四處可見，像彩虹也是因為光線偏折，才把本來合而為一的光線分成紅橙黃綠等各種波長的光線，還有各種透鏡的應用等等。」

「這幾種透鏡的名稱大家知道嗎?」老師在電子白板上畫了六個透鏡，有兩個各是典型的凸透鏡和凹透鏡，其他又有兩個是一邊平的，一邊凹或凸的透鏡，一種是近視眼鏡的那種，另一種看起來像凸透鏡的我就不知道了。

「讓我看看你們的狼啊。」老師眼看沒有同學敢嘗試回答，鼓勵着大家。

╗尋ζ回ζ地☆址∶搜?苐×壹ˉ版§主?綜╜合°社⊿區ˇ聽到狼，身為第一個內老師的學生，我趕緊舉手。