分卷閲讀31

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分明，看着卻跟沒使勁兒似的、隨意在屏幕上輕點，拖着角輕易避開對面攻擊，硬是藉着騷成“s”型的走位成功躲進一處死角。

“牛啊。”侯俊驚歎:“簡直絕處逢生。”然後他才回頭想看看是誰，順手那隻手、入目看到悉的灰藍校服，板正的校服被他穿出幾分恣意，由於隔着一排桌椅的緣故，“邵湛”的手能伸過來完全是因為他整個人直接側身跨過半張桌子，坐在課桌上，一條長腿隨意盤着。

許盛作完，收回手説:“從他那個角度打不到這，下次往視線死角跑就行。”侯俊啪啪拍手:“除了牛，我找不到第二個詞，所以請容我再説一句，太牛了。”同學和同學之間的情，建立得就是那麼簡單。

兩局之後，中心位換人。

許盛被圍在中間。

不光是打遊戲，幾個人已經稱兄道弟，許盛被大家親切地稱呼為“湛哥”，而許盛也管侯俊叫“猴子”。

邵湛進班之前看到的就是這樣一幕。

有人問:“湛哥，你平時也愛玩遊戲？”許盛下意識想説不喜歡玩遊戲那還算當代正常青年嗎，但就在即將説出口的一剎那，他反應過來自己現在是誰。

“還行吧，”許盛作角進房區，趁着手機屏幕裏穿彩服的角自動彎撿裝備中途説，“我玩遊戲主要是為了鍛鍊我的思維模式和反應能力，從而提高學習效率。”

“湛哥這思想境界，”侯俊邊上的男生説，“跟我們普通人果然不一樣。”那位男生許盛有印象，剛才選班委的時候他幾乎以全票通過，最終擔任體育委員一職。

體委叫譚凱，一米七不到的個頭，離其他班人高馬大的體委形象相差甚遠，頭髮剪得像“子彈”、中間略長些，豎起。

譚凱:“那這個能提高學習效率的思維模式，能具體一點跟我們説一下嗎。”

“行，”許盛正好作角掏出道具，“比如這個手雷，看到它你能想到什麼？”譚凱不明所以:“什麼？”許盛把手雷扔出去，剛才扯過的鬼話怎麼也得繼續扯下去，他冷靜地説:“拋物線。”但願這兄弟別問他拋物線公式定理。

他除了知道這個專有名詞以外，其他一概不知。

好在譚凱光顧着震驚，很難讓他現場來一段拋物線公式講解，他目瞪口呆，繼而真心實意地説:“我服了！這實在是令人慚愧，我玩遊戲居然只是為了玩。”

“湛哥果然是學神。”

“難怪人家手雷扔得準！這玩遊戲簡直是活學活用啊。”邵湛的臉在幾人七嘴八舌下，越來越黑:“……”第十七章許盛這一局眼看就要贏了，所有人屏氣凝神，尤其是跟許盛一起組隊那幾個，更是捧着手機連氣都不敢出。

“還剩最後一個……”

“他是不是在對面？”

“這王者局玩得跟青銅似的，一點難度都沒有，要不然下一把我們直接跳角鬥場。”

“等會兒，”周圍人太多，許盛往後靠，“我扔個雷。”他説着，開始測試距離遠近，剛才胡扯過的拋物線閃出一道紅光，下一秒額頭就被什麼東西抵住——後一秒他才反應過來那是邵湛的手。

邵湛手指曲起、突起的骨節正好抵在他額頭上，不輕不重地對着他腦門彈了一下。

“起來。”少年聲音泛着冷。

許盛抬頭，看到“自己”站在課桌邊上，臉比聲音還要冷上幾分，他試探着説:“我馬上就贏了，等我這局打完？”對面臉還是不太好看。

許盛又補一句:“要不然，下局一起玩？”什麼人設不能崩，當初的誓言早就被許盛拋到九霄雲外。

依許盛平裏從不壓抑自己，想幹什麼就幹什麼的子，之前能勉強記着自己是誰已是難得。那股“扮演遊戲”的勁兒過了，每天睜開眼醒過來發現自己還是邵湛，無奈接受之餘，暴本是遲早的事。

他和邵湛兩個人格脾氣都相差甚遠，就是親兄弟也不一定能把對方演好，更何況他們倆在這之前並不絡。

既然要崩人設就一起崩。

許盛見邵湛收回手，然後説:“不玩，我要學習，你這局打完過來講一下今天課上留的思考題。”

…

…

。

這他媽難道是傳説中的相互傷害？

許盛手裏那顆雷丟偏，遊戲角暴位置，加上他被邵湛彈了腦門，沒顧上手裏那局遊戲，最後局勢逆轉。

戰績:第2/100名。

但沒人在意戰績如何，比起戰績，説出我要學習這四個字的“許盛”顯然更令人在意。

侯俊不敢跟“許盛”説話，只好拍拍他們“湛哥”的肩膀:“湛哥？什麼情況啊這是。”許盛把手機遞還給侯俊，只能幫邵湛收這爛攤子，他摸摸鼻子説:“他……他最近在我的幫助下，意識到了學習的重要，打算好好學習重新做人。”這話扯出去倒也不虧，邵湛平時確實需要寫題，寫完把答案給他。

既然話都已經説到這裏，許盛順便幫自己多説了兩句:“其實他跟你們想的不一樣，他這個人很平和，從來不欺負同學，喜歡擺事實講道理，不會輕易動手。”

“你們可能都對他有誤解