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之後，才確定，孩子是醒著的。

孩子轉頭看了看y老師，但依舊沒說話。

“為什麼不睡覺？”y老師靠近孩子耳邊問道。

孩子搖了搖頭，又繼續看著天花板，沒有回答。

“睡不著嗎？”y老師繼續問。

孩子沒說話。

“閉上眼睛，一會兒就困了。”y老師伸手輕撫孩子的眼睛，孩子終於把眼睛閉上了。

但就在y老師站起身的時候，那孩子又睜開了眼睛，黑溜溜的眼珠子又死死地看向了天花板。

y老師嘆了口氣，又彎下了身子，問道:“為什麼不睡覺？”晌午，陽光順著縫隙，筆直的從一道小指寬的縫隙中照了進來。不偏不倚，正好延展到了這個孩子的枕邊。

y老師彎著，看著那孩子。

孩子卻錯過她的視線，看著頭頂之上不見光處的桁條，連眼睛都不眨一下。

y老師被孩子的視線看得有些後腦勺發麻，她也跟著抬頭看了一眼。

半明半暗，看不出個所以然。

她只好再次俯身，輕聲問那孩子:“你在看什麼呢？”孩子沒說話，但是視線移到了y老師的身上。然後，伸出手，輕輕的招了招，示意y老師靠近。

y老師又將身子壓低一些。

孩子還是不放心一般，又示意她將耳朵靠過來。

y老師笑了笑，還是靠了過去。

那孩子對著她的耳朵，小心翼翼的問了一個問題。

“老師，之前那個紅的眼睛去哪裡了？”聽到這個問題，y老師瞬間覺得似乎有一陣陰寒之氣爬上她的後背。她驚了一下，起身看著那孩子。

孩子看著y老師，又小聲說了一句。

從口型中，y老師知道，他說的是:“去哪兒了？”y老師只是匆匆的說了一句:“別胡說，快點睡覺。”這件事情之後，y老師在之後的幾午睡裡，也會特意留意一下那個孩子。

大多數時間，那孩子都沒有睡覺。想到那天的他說的話，y老師決定將他帶到隔壁教室仔細詢問。

回到亮堂的教室裡，孩子的表情看著也鬆弛了許多。

“能告訴老師嗎？”在鋪墊了許多其他內容之後，y老師試探的問道。

孩子坐在y老師的大腿上，天真的眼神看著她，然後慢慢的點了點了頭。

“像紅蘋果一樣，這麼大。”孩子一邊說著，一邊用手將在自己的眼睛處比劃。

“在哪裡？”y老師問。

“在房頂上。”

“你什麼時候看見的？”

“每天午睡的時候。”

“之前看到過嗎？”孩子搖了搖頭。

y老師想起來，這學期所有的鋪位置是新安排的，之前這個孩子午休的時候不睡在這裡。

難道之前睡在這裡的孩子也看到過嗎？

但是，每學期鋪的安排都是隨孩子們自己挑的。有的孩子習慣睡在原來的位置，有的喜歡新鮮便換了地方。

“之前睡覺的地方就沒有。”孩子小聲嘟囔了一句。

y老師確實也有顧慮，畢竟這是一棟有歷史的木製建築。且不說害怕，就是這歷經風霜的樑柱，看著就讓人心生敬畏。若是冬裡，天黑的早一點，y老師也不敢獨自走在這棟樓的廊梯間。

但作為一名老師，她又不得不擺放好自己的位置。

“一定是你看錯了。”y老師安孩子道:“你看，現在不是什麼也看不到了嘛？”孩子卻有些不服氣，但也沒有再說什麼。將小臉靠在了y老師的肩頭，打了一個長長的哈欠。

“你看，還是困了吧？”y老師說著抱起了孩子，將他又放回了鋪。

孩子已經睡眼惺忪，y老師幫他將被子蓋好，孩子眯著眼睛對自己笑了一下。

就在y老師打算離開的時候，已經快要入睡的孩子又一下坐了起來。

“怎麼了？”y老師被嚇了一跳，小聲問道。

“老師你看！”孩子抓住了y老師的手，另一隻手指著房梁處，小心卻又至不住興奮地說道:“你看，你看呀！紅眼睛又回來了。”說完，出了一個甜甜的滿意的笑容。

第二天午休的時候，y老師將鋪的位置又變換了一下。這一次，終於沒有孩子再盯著天花板了不睡覺了，也沒有人再看到什麼像蘋果一樣的紅眼睛了。

但，真的如此嗎？

y老師也沒有勇氣再去查實。

我將杯子裡最後一口茶喝完，然後舒展了一下自己的後背和頸椎。

x跑了過來，一臉賤兮兮的表情看著我。

這小子，竟然悉出了我的心思。我想著。

“暫且收了。”我乾脆的說。

“得嘞！”他也利落的回應道。

我跟著簡單叮囑了幾句，x仔細的聽著，眉眼間也越來越有專業編輯的神情了。

又繼續看了幾篇投稿，確實乏了才起身溜達了幾步。

望著窗外的淅淅瀝瀝的小雨，受著從縫隙裡竄進來小風，我沒忍住打了個噴嚏，老實的又坐回了自己的位置。

看來，這倒寒還要持續一段時間了。

“再喝杯熱茶。”一杯新泡的茶遞到我面前。

我聞著這撲鼻的清香。

此時此刻，還真有一種“正好清明連穀雨，一杯香茗坐其間”的意境。

作者有話要說: