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加相處機會，讓範汝毅喜歡上她。”

“……？”蘇蘅很是驚訝，“她腦子有病嗎？”

“這女孩的腦子確實不太正常，她乾的那些事，沒有幾件不反人類的。”說罷，秦微停頓一下，話鋒又轉，“不過，雖然聽上去狗血，但這種方法還真的不無用處。”蘇蘅反駁:“哪裡有用了？範汝毅還是不喜歡她啊。”秦微別有深意地望向蘇蘅:“請蘇老師仔細回憶，自己是怎麼化範汝毅的？那兩次校外圍毆，你恰好救了範汝毅，即便不是最關鍵的轉折，是不是也讓他對你的態度好了許多？”蘇蘅被他說得一怔，認真地回憶了起來。

秦微涼涼地又補了一句:“說來也巧，餘然辛辛苦苦自導自演的劇本，竟然就這麼便宜你了，女主角的工作都讓你做了，也難怪她和範汝毅沒進展。”蘇蘅:“這……”蘇蘅的面上掛不住了，登時有一種難以言喻的震驚與無與倫比的尷尬劈進心中。而最讓他心情複雜的是，面對於秦微調侃一般的分析，他竟然啞口無言，一句反駁的話都說不出來。

好像……還真的是這樣？

看得出他的窘迫，秦微的語氣柔和了些，卻仍然在逗蘇蘅:“你也不用想太多，她給的機會是一方面，主要還是我們蘇老師的人格魅力強。”蘇蘅:“……”你可閉嘴吧。

蘇蘅恨不得伸手把這人叭叭個沒完的嘴堵上。

回去的路上，蘇蘅在和秦微商討解決辦法。

雖然這件事連起來以後，質確實惡劣，但畢竟前兩次鬥毆都是在校外，而箇中的情糾葛又沒有被廣泛認可公諸於世，也不能拿到明面上說。

蘇蘅很是發愁:“就算我們知道了真相，又有什麼用呢？他們完全可以不承認，這種事情，有一萬種理由可以編出來開脫，隨便想一個就足夠搪了。”秦微說:“一看就知道蘇老師沒學過概率論。”蘇蘅理所應當道:“我還真沒學過。”蘇蘅是漢語言專業的純種文科生，大學課程里本不存在數理化生。秦微意識到後，耐心地給他解釋:“聽說過博弈論嗎？”沒有學過概率論，但博弈論蘇蘅還是有所涉及的。秦微見蘇蘅的頭頂沒有竄出問號，便不大意地給蘇蘅言簡意賅地介紹了囚徒困境，利用孤立的處境與消息的閉，來瓦解不太堅固的團隊合作，逐個擊破，從而得到真相。

秦微特意讓宋老師看好那三個男生，就是為了保證他們與餘然無法互通消息，來使這樣的處境成立，這樣看來，原來辦法是秦微從一開始就想好的。

蘇蘅若有所思地哦了聲，心裡卻不由瞠目結舌:不愧是教務主任，心思縝密得有點陰險。

辦法算是有了，蘇蘅又開始茫了，他不知道要處罰到什麼程度是好。

秦微繼續幫他想:“總而言之，還是要看你想怎麼解決了，給他們處分嗎？還是隻是想做個了結？”蘇蘅遲疑道:“我不知道，這個要看範汝毅怎麼想。”畢竟捱打的也不是他。

秦微哂笑道:“他八成會說隨便。”蘇蘅嘆氣:“你倒是了解。”秦微看他一眼，幽幽道:“相處的倒是不多，但是每天聽你念叨，也大概有了解了。”這話聽來古怪，蘇蘅倒也沒多想。走在樓梯上，蘇蘅閒聊地問他:“你沒事去場幹什麼？”秦微說:“寄快遞，剛好路過場外面。”蘇蘅哦了聲，說到快遞，他突然想起了什麼，審視著秦微問道:“對了，你國慶回家以前，是不是答應給我帶特產來著？特產呢？”秦微義正言辭:“我們家特產是我，給你你要嗎？”蘇蘅:“……”秦微看著蘇蘅滿臉的嫌棄，很是不服氣:“特產會做飯嗎？會開車嗎？有貓給你擼嗎？”蘇蘅嗤他:“秦主任現在怎麼都開始和特產爭寵了？還這麼理直氣壯？比特產厲害，你很自豪嗎？”秦微看他一眼，心說還不是你的。

科打諢地回到辦公室，已經到了第一節課的時間。宋老師看到二人，關切道:“怎麼問個事情問了這麼久？那孩子看到了嗎？說了什麼？”

“事情可能比想象中要嚴重些。”秦微說，“您如果下午有課的話，可以先回去，這件事給我來解決。”宋老師有些猶豫，可是既然教務主任都發話了，她也沒法再說什麼，最後掙扎道:“這三個學生都要留下嗎？”秦微不容商量地點點頭。

宋老師回去後，秦微重新靠在桌沿上，端起杯子喝了口水，開門見山地說:“餘然把能說的都說了。”三人面面相覷，神狐疑。

他們三人其實是幫餘然做事的，幾人都是一條繩上的螞蚱，餘然把能說的都說了，不就意味著把自己也和盤托出了嗎？稍稍聰明的一個男生很快意識到了秦微有可能是在使詐，機靈地反問:“她都說什麼了？”

“說了很多，比如你們其實堵了範汝毅三次。”秦微頓了頓，補充道，“其中還有一次把人打進了醫院。”角落裡的範汝毅抬起眼，一言不發地望向秦微。

蘇蘅走到範汝毅面前，拉了拉他的手肘:“出來。”範汝毅只一愣，便順從地跟上了蘇蘅。

蘇蘅回手關上門，身後的範汝毅問他:“你把事情都告