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國中理化課(第五十四回)2021年4月30上半堂課分別測得五個男同學一次的的量之後，李禎真老師面對著黃若立問:「假設男一次的蟲數是固定的，就當作兩億隻好了，那請問黃若立的蟲一隻是幾克?」

「這有多難，就5.22公克除以2億啊，只是數字很小要寫作科學計號，2.61乘以10的負8次方。」黃若立在後，就像人家說的聖人模式這樣，從大於弱智變成大智若愚，收斂起智障的氣質，正確無誤地說出了答案。

「那湯宸瑋的蟲質量1隻是幾克呢?」老師轉而問湯宸瑋。

「就1.95乘以10的負8次方啊。」湯宸瑋回答道。

「那陳昱豪的5隻蟲和陳嘉年的5隻蟲相比，誰的比較重?」老師追問道。

「我的吧。」我不假思索就說出了答案。

「陳嘉年是珠心算五段喔，算得好快。」李禎真老師調侃道。同時楊思妤和李情都往我投以讚嘆的眼光。

「沒有啊，我沒學過珠心算。」我搖著頭，雙手直揮表示我沒有這種本領。

「那你怎麼算那麼快，10的負8次方的東西你一下就比出來了?」

「蛤?」我似乎被黃若立傳染到了智障，一臉呆滯不知道怎麼解釋。

「老師是逗你玩的;如果蟲數的量固定了，那陳昱豪和陳嘉年各取5隻蟲比重量，結果不就和直接取2億隻出來比一樣嗎?兩億隻的時候3.99大於3.81，各取5隻的時候還是3.99大於3.81，有必要各除以兩億再分別乘以5嗎?」李禎真老師解釋道。對捏，我也豁然開朗。

「6.02乘以10的23次方，也就是我們所謂的亞弗加厥數，不管是哪種元素或化合物都是固定的，1莫耳就是這麼多粒子，你們要悉的是換算的過程，連原子量、分子量都不用背。」老師做了個小結。

「新同學李情雖然晚了一點進入狀況，可是現在也還來得及，而且據他所說，他難得可以有這樣的機會，老師趁機亡羊補牢一下，你們一邊思考一邊把講義後面的習題寫一寫。」說著李禎真老師大大方方地走向了我的方向，可是我知道其實她的目標是我大舅哥李情。

老師說得很含蓄，可是我看到老師臉上那同情的眼神，我知道她的意思是李情難得有機會起了，為了加深他的印象，老師要幫助他，讓他悉蟲的計算，如同原子、分子的計算一樣。

大概是一種老師特有的同理心，或者說聖母心氾濫。要不是我知道老師的男朋友蔡老師有起的障礙，我也無法體會老師現在的心情。

我多次親眼目擊蔡老師有多辛苦才能讓變硬，然後入李禎真老師這多少人夢寐以求的美好身體，甚至必須讓我當著他的面唱「綠光」，他才能享受那少數真正得到女朋友身體的機會。

同身受之下，親眼看見李情明明對著老師半的身體有著炙熱的眼神，卻遲遲未能起，還因為暴殄天物而一臉內疚;現在李情的眼神炙熱依舊，可惜「課堂活動」看似已進入一個段落，然而，李禎真老師能夠置之不理嗎?

李禎真老師牽著手把一臉靦腆的李情引領到了講臺上，在她踩著高跟鞋、抖著已經除下罩的f罩杯渾圓巨走向我這個方向的時候，我承認我還是希望著有萬分之一的機會她是要找我而不是李情，直到她牽起李情的手，我這才死了心。

看著他們的背影，我像是參加前女友婚禮的可憐人。

「還有保險套嗎?」李禎真老師用再平常不過的語氣向唐欣助教詢問著。

不過冷靜下來想想，這可是補習班的課堂上，女老師向女助教問有沒有保險套這是什麼樣的荒謬場景!?

「剩兩個了。」欣欣姐把手中剩下的套子都給了老師，然後到處巡視同學看有沒有不會作答的問題。

欣欣姐穿著熱褲和緊身短t的身姿在同學間穿行著，看起來十分引人遐想。

我一邊寫著題目一邊看著講臺前面的表演，李禎真老師幫李情脫下褲子後，蹲在他面前握住了他那尺寸大小和我相當的，先是前後幾下加大硬度，捏住保險套前端正戴到一半的時候，老師嘴巴微張似乎到驚訝，而我這才發現此時李情的竟然又消腫了。

看到好不容易變硬的陰莖正逐漸變軟，李禎真老師情急之下拿掉已經稍微套上龜頭前端的保險套，一嘴把李情看起來相當純情、似乎沒在使用的粉紅龜頭含入嘴裡。

我聽湯宸瑋說過保險套內外的潤滑油還是什麼碗糕的嚐起來是苦的，所以當李禎真老師把已經沾過保險套味道的陰莖含進嘴裡時，果然表情痛苦，皺起了眉頭。

李情雖然一臉愧疚，但當李禎真老師吐出那其實也才含進嘴裡沒幾秒鐘，就了兩下，還沒開始認真發揮技巧伺候的時，不知道是接觸老師小嘴的覺很，還是看到補習班老師痛苦地含著陰莖的表情有種待的，李情已經讓恢復硬度，近15公分的男立在老師面前。

老師這次終於成功把保險套戴在李情的陰莖上，有點欣和同情地看著李情，那溫柔的眼神是我從未看過的，也許只有在和蔡老師這樣有功能障礙的男相處時，她才會有這樣的眼神。但不得不說，老師這樣的眼神實在好美。

老師開始為了採集李情的而做著努力，不像她幫黃若立打手槍時的草草了事，老師像在鋼管吉普車上表演的年輕少女似地渴望眼球的關注。

老師右手握住李情的部反覆套，小嘴也毫不吝嗇地伸出舌頭高頻率起李情的龜頭前端，也就是馬眼的位置。雖然隔了一層保險套，馬眼也被一個小小突出的構造，也就是用來裝出的的構造妨礙了度，但李情的表情還是生動地說明了李禎真老師有多努力在服務他，而他身體的覺有多興奮。