200來客五
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“沒有。”唐勁無言以對，很快又失笑“的確沒有。沒有那個必要。”
“是的，沒有。那對他不好——有損他的好奇心，也有礙注意力集中的培養。他這個年齡的小孩，注意力一次能集中這麼長時間，非常不錯。噢，回頭我會給你一些資料，你可以去看一下。”唐勁點點頭。
“我大致瞭解，瞭解從你的家鄉到這裏，你面對什麼樣的不同。”烏里克微微一笑“其實，每個孩子就好像一株小樹苗，生來就有一種充滿活力的天賦——健健康康地長大，長成參天大樹。我們只要別讓蟲子咬壞了他們、別讓狂風吹折了他們，就好了。”蟲子、狂風？
唐勁有點懵:“然後施肥、澆水？”
“不不，他們的父母給予了他們生命，給予了他們足夠的能量。而這個世界無垠無限，只要他們願意，他們能以自己的雙腳走到任何地方、能以自己的雙手與大腦勝任任何工作、創造任何東西。何況，你不是他們，你認為是‘肥料’的事物，未必對他們有利，甚至會限制他們。嗯，不要俯看他們——”老教師蹲了下去，還拉拉唐勁；唐勁茫然，不過他當即跟着照辦了。
視角一低，一切好像不同了。那些孩子站直的時候，比他們還“高”了。
“你瞧，他們跟我們一樣，兩個眼睛兩隻手，一個鼻子一張嘴。他們只是還沒長大，力氣不如你大，閲歷不如你多。所以，注意了，別因為你早出生了幾十年，就仗此去支配他們、控制他們——那是很危險的。那只是放縱你自己，不是在照顧他們；你只需要陪伴他們、看護他們，保證他們有一個安全的、充沛的的成長的空間，這樣兒就好了。”烏克説到這裏，由衷笑了:“你永遠想不到他們會給你帶來什麼樣的驚喜——我有很多學生已經長大成*人了，從校友錄上，我看到了一大片森林。有一天你也會的。”而後烏克被一個小女孩拖走了。她好奇地打量了幾眼唐勁，不過她更急於跟烏克分享她的新發現——那是一隻咬着絲從樹上吊下來的黃綠蟲子正隨着微風晃悠在離地面兩尺高的半空裏“它吊在那兒半空中”
“噢”
“它頭上有一
絲”
“一絲。”
“很細很細，透明的”
“跟你的頭髮比怎麼樣？”
“不知道…我們去比一比？”唐勁很驚訝——這個小姑娘不怕蟲子烏克陪着小姑娘觀察，還貢獻了一他的頭髮。一分鐘不到之後，那小姑娘得出了結論:烏克的頭髮最
，她的頭髮在中間，蟲子的絲最細。
最後那小姑娘與另外兩個剛過來看蟲子小男孩商量了一會兒，決定把蟲子送回樹上去。因為他們討論得出的結果是:蟲子是吃樹葉的，它看起來沒法兒順着它的絲爬回去，因為隨着幾陣風吹過，它越來越低了；所以如果他們不這麼做，這蟲子就會落到地上、餓死了，還可能在餓死前被他們無意中踩死…
瞧，那邊就有已經被踩死的蟲子噢，好悽慘…
要是這隻小蟲子也那樣，就太可憐了於是烏克光榮地領到了一個任務——抱人:抱起小姑娘來，這樣她就能夠到最低的樹枝了。
唐勁在那兒蹲了好一會兒，一直看着孩子們與老教師玩——他發現烏克説的並不多，烏克也很少誘導什麼，烏克只是傾聽，只是回答一些被問及的問題，偶爾提出差不多水準的問題…
烏克只是在孩子想幹什麼的時候，當一個助手。
同時烏克還注意着另外八個學生的安全。
掛不得…
——烏克説兩位數的學生就太多了接着唐勁索
坐到了地上；再後來，傑裏想把他拔起來的那棵草水養起來——那樣他就能天天看到那草的了於是唐勁的第一樁工作開始了。
這天唐勁去簡丹那兒的時候，把他的好運氣得瑟了一回，又把他的工作講了一遍，末了道:“烏克還給了我一大堆資料，他説我瞭解得越多，就會越有使命
——”唐勁聳起肩“不就陪小孩玩嘛”簡丹翻着唐勁帶來的資料:“應急手冊不用説。心理學，教育學，這兩樣第一，而後是人類學、歷史、文化、人體學，喲，還有法律？嗯，社會學的東西差不多都在了，還跨到了自然科學的領域。”
“就是啊”唐勁把臉埋進了沙發裏“這要什麼時候才能看完啊”
“應急是必須的，而且得
練掌握。”簡丹揀出一份來“其餘的你可以找這些書的書摘，網上有人共享，瞭解個大概，然後挑興趣的慢慢翻。我想這一些，他不是要你背下來，他只是希望你瞭解一下。”
“是的，他只是要我瞭解一下。”唐勁有些無奈“只是這也太多了。”
“供你盡情選擇。不好麼？”
“得兒，沒什麼不好。”唐勁翻了身，頭枕着自己胳膊“烏克跟我小時候的老師一點兒也不一樣。”簡丹失笑:“那是自然的。”唐勁嘟噥:“我那些小學老師可不這樣兒。”這令簡丹意識到唐勁在不滿。
簡丹輕聲道:“他們只是受傳統影響。”唐勁恨恨一拍沙發:“封建殘餘”簡丹有點哭笑不得，不知道説什麼了，末了道:“封建也不壞。”唐勁意外，盯住了簡丹。
簡丹正在嗅今天她新剪的鮮花，起先沒發現；而後簡丹察覺了，無奈又好笑，只得解釋:“當然，我也不是説封建好——我的意思是，那是與當時的社會生產力相適應的社會制度、文化特徵。我們只是出生得晚了一些，所以不用面對那些問題。但我們也有我們的問題要面對。”一下子跳這麼大，唐勁乾瞪眼。
簡丹莞爾，想了想，道:“簡而言之呢，封建不封建，其實就是個大家靠什麼養老的問題。”唐勁來了點興趣:“養老問題？”