穿補丁衣服的班主任

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我讀高中的時候，我的班主任姓趙。這是一箇中等身材，身體瘦削，其貌不揚，還帶著一副近視眼睛的中年男人。他來給我們上第一堂課的時候，穿著一身洗得已經泛白的藍的中山裝，領口和袖口出了裡面一件很乾淨的白襯衫。講著講著課，老師的腦門上冒汗了，老師就脫下了外衣，只穿襯衫講課。哎！我發現，老師穿的白襯衫的胳膊肘上有一塊補丁，等老師轉過身，另外一側衝著我們時，咦，我看見另一隻胳膊肘也補了一塊補丁。我心裡就偷偷樂起來，呵呵，這年頭，有誰還穿著打補丁的衣服呀？這老師真摳門兒，這衣服都破成這樣了，還捨不得扔掉。

趙老師給我們講物理課，板書寫得極不規範，總是從黑板的左邊開寫，一行字，一口氣，一直寫到黑板的右邊。正確的板書寫法應該是將黑板分成左右兩部分，先在左半部分自上而下的寫滿了，再轉移到右半部分從上致下的寫滿。如果還需要寫，就用黑板擦先擦去左邊的字，再接著寫。右邊的字暫時需要留下，給學生抄寫筆記留下空檔。所以，看咱敬愛的班主任趙老師的板書，頭要勻速地從左轉到右，眼神還得強烈聚焦，不然的話，指定得看串行。

過了半個學期後，俺們同學對趙老師的個人背景有了一些瞭解。趙老師是文革前的大學生，畢業於北京大學的天文系。據說，那一年，北大在我們省只招了一名學生，就是現在俺們的趙老師。同學們驚歎，哇，看不出來俺們的趙老師還是個高材生哎！

由於趙老師家裡出身不好，不紅，苗不正，畢業分配時不準進入天文臺工作，怕他這個“黑五類”的孝子賢孫一旦逮著了機會，就會破壞文化大革命的勝利成果。於是，趙老師被髮配到東北一所工廠的子弟中學，當了一名默默無聞的物理教師。同樣是因為家庭政治背景的原因，婚姻大事也一拖再拖。趙老師而立之年的時候，娶了一個從農村來的女孩做子――俺們的師母。師母沒有學歷，也沒有工作。趙老師靠著自己微薄的工資，維持著上有老母，下有兩個兒子的五口之家，生活的拮据是可想而知了。

趙老師屬於茶壺煮餃子，有嘴兒倒不出的那種人。實話說，趙老師在教學業務方面，不能算作一位優秀的教師。但是，他的為人，他的真誠和善良卻動著、影響著許多人。趙老師每個週末都是在家訪中度過的。我跟本記不清，趙老師來過我家多少次了，因為，他每年都會來好幾次。他從不願意在全班的家長會上說些什麼，要說的話都留在家訪時，當著家長和孩子的面，坦誠的指出孩子的弱點。他勸家長要用欣賞的目光注視自己的孩子，要站在孩子的角度審視孩子的行為，要以平常心對待孩子的每一次進步和倒退，更要教育孩子以坦然的心態面對成功與失敗。

平常，趙老師的言語不多，從來沒有聽到過他言辭烈的訓斥學生，相反，他用行動對我們說出了最難忘的教誨。

我們這個班五十多人來自不同的學校，建班之初，同學們相互不悉，班級裡的事情各行其是，有好多學生把原來的壞病也帶來了。比如說，把用過的廢紙團成一個團，順手就丟在教室的過道或牆角，削鉛筆的木屑直接劃拉到地上，更有甚者，還把痰吐在教室的地上。每隔兩天，下午上自習的時候，趙老師就會拎著一把笤帚，拿著一個撮子，一下一下哈著，清理著教室裡的廢紙和雜物。他蹲在地上，用抹布一點一點擦去地上的痰跡。開始，我們大家還都不以為然，覺得這個老師就是閒的沒事幹，多此一舉，掃衛生不是有值生嗎？可是，潛移默化的改變在悄悄的進行，兩個月以後，我們班教室的地上再也看不到一片廢紙，一點雜物，一塊汙跡了。是趙老師用行動染了我們。經常看到老師為我們清掃衛生，同學們的心裡也很慚愧，慢慢的，便自覺地不再隨便丟棄廢物了。這件事再一次充分地證明了，“教書育人，為人師表”

“身教勝於言教”這些話所蘊含的哲理。

若干年後，我們高中的同學聚到了一起，把我們的趙老師也請來了。趙老師穿著筆的西裝，臉上帶著微笑出現在我們面前。我們這些同學開懷的笑啊，鬧啊，唱啊，跳啊，趙老師坐在那裡，笑眯眯的看著我們，用父親一般慈祥的目光，疼愛地掃視著我們每一個人。班長跟我咬耳朵，說一個月前，因為一場車禍，趙老師失去了最疼愛的小兒子。看著老師已經灰白的頭髮，望著老師漸蒼老的面容，我的心很痛，有什麼事能比晚年喪子更令人悲傷？天底下除了父母對子女的愛，又有哪一種情，能像老師對學生的愛這麼無私吶？我真想對老師說，如果您願意，讓我作您的女兒吧！